Hoy en día, el progreso tecnológico nos permite procesar, almacenar, recuperar y comunicar información en cualquiera de sus formas (oral, escrita, visual) con independencia de la distancia, el tiempo y el volumen. 

Esta revolución dota a la inteligencia humana de nuevas capacidades, y construye un recurso que altera el modo en que trabajamos y convivimos. 
Los sistemas de comunicaciones, combinados con las tecnologías avanzadas de la información son la clave de la sociedad de la información. Las limitaciones temporales y espaciales has desaparecido gracias a las redes (por ejemplo: teléfonos, satélites, cables) que transmiten la información.

PSICOLOGÍA EDUCATIVA: 

Es una rama de la psicología que se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y enseñar y la efectividad de las interacciones educativas con el objeto de mejorar el proceso. La psicología de la educación estudia cómo los estudiantes aprenden. 

TECNOLOGÍA EDUCATIVA:

Es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TICs (Tecnologías de la información y comunicación). 

Redes Sociales

Las redes sociales son medios de comunicación social que se centran en encontrar gente para relacionarse en línea. Están formadas por personas que comparten alguna relación, principalmente de amistad, mantienen intereses y actividades en común, o están interesados en explorar los intereses y las actividades de otros. 

Las redes sociales tienen un gran potencial en educación:

Algunas de las ventajas que tienen son: 

• Ofrecen herramientas interactivas y eficaces para la enseñanza y el aprendizaje. 
• Permiten que el profesor que utiliza estos recursos enseñe a sus estudiantes a adquirir capacidades para que se valgan por sí mismos, y sigan aprendiendo en un mundo sometido a un proceso acelerado de cambio y transformación.
• No sólo permiten la transmisión de conocimientos y la colaboración entre personas, sino que, además, desarrollan competencias tecnológicas imprescindibles para operar en contextos diversos y complejos.
• Hacen posible que los alumnos desarrollen habilidades y aptitudes tales como la socialización, el trabajo en equipo o la importancia de compartir. 
• Ayudan a profesores y a estudiantes a tomar conciencia sobre la importancia de la identidad digital y los procesos sociales de participación, formación de la opinión y toma de decisiones que caracterizan a una sociedad avanzada y democrática. 
• Permiten que los estudiantes aprendan haciendo cosas". De este modo, los procesos cognitivos evolucionan a través de la transformación y manipulación de la información, desarrollando lo que se conoce como capacidades cognitivas de alto nivel, tales como el razonamiento, la capacidad de síntesis y análisis y la toma de decisiones. 

LO QUE PUEDE APORTAR UNA RED SOCIAL...

• Incremento de la comunicación
• Aumento del sentimiento de comunidad educativa
• Incrementa el aprendizaje informal
• Facilita la coordinación del trabajo
• Fomenta y democratiza las relaciones

¿Qué puede hacer un docente con una red social?

TE INVITO A VER UNOS DIVERTIDOS VIDEOS ANIMADOS SOBRE REDES SOCIALES...

METODOLOGÍA:

Invito a los docentes a reflexionar sobre el uso de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, especialmente en “redes sociales”, y a continuación analizar el video “Infancia y tecnología”, presente en el blog, para luego responder una serie de interrogantes…

• ¿Cómo definirías a las redes sociales?
• ¿Cuántas personas crees que pueden estar conectadas entre sí con las redes sociales?
• A tu criterio: ¿Las redes sociales son una ventaja o una desventaja a la hora de trabajar con los alumnos? ¿Por qué?
• ¿Crees que las redes sociales son una herramienta motivadora, comunicativa e interactiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos? ¿Por qué?
• ¿De qué manera trabajarías en el aula con tus alumnos, utilizando las redes sociales, dándoles a las mismas un fin educativo?
• En relación al video: ¿Crees que el término “navegar” es una palabra ambigua? ¿Por qué? ¿Cómo la interpretan las dos generaciones del video?
• ¿Por qué la abuela trata de mentirosa y exagerada a la nieta cuando ésta le dice que el otro día, había saludado a su amiga de Budapest?
• ¿Por qué la abuela trata a la nieta de “loca” cuando le dice que le gusta un chico al cual no conoce?
• Finalizando este análisis, ¿Crees que es importante estar capacitado en el uso de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación? ¿Por qué?